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2015年4月14日 星期二

哲學不難2-6:好想得第一

("啊糟了,居然第二期還有一篇忘記放上去。"當我檢查部落格時才發現這件事......對不起啊囧)
大家都還記得古早時代國文課文有一篇叫"運動家的風度"吧。我可是早就忘記了喔!(才怪)總之大概是講西方勝不驕,敗不棄之類什麼的道理,羅家倫寫的,非常有意義的論說文,和現實完全不符合的唷。
但是這就是爭議點啦。很奇怪喔,大家在講好的比賽要怎樣時,都滿懂運動精神的。每個人都是道學標準。但是真的一上場,瞬間就變成都市叢林,什麼儒家精神紳士風度都沒了。所有人就是想贏,想得第一名。
這個很顯然的,是知行不協調症候群(好啦,我也有)。那為什麼明明知道比一場好比賽,不等於打敗所有的人,大家還是這麼期待後者呢?為什麼大家不能更專注過程呢?
回到那篇文章,亞洲國家相對之下確實比較注重最後結果。但大家都知道第一名只有一個,那對非第一名的人而言,難道比賽就只是等著被痛宰的經驗,和"可惡,好不甘心啊"的結局嗎?這點老實說西方還真有做得比我們好的(不過,我可沒說他們不在意得第一)。那到底要往哪個方向改變......根本不用我廢話,大家都知道的嘛。畢竟那是國中課文啊!

「我們輸定啦!」
比賽都還沒開始,鱷魚大嘴便對他的隊友們說道。
「為什麼?」河馬朋朋指著坐在觀眾席的媽媽:「我媽特地來看耶。」
紅鶴長腿也疑惑的問:「大嘴,你不是一直希望贏嗎?何況大家都說我們『河邊動物隊』比『天空動物隊』還有機會。」
長腿說得沒錯,朋朋向天空動物隊的方向望去:老鷹隊長還是一如以往的對麻雀隊員生氣,嫌他拖拖拉拉的飛太慢了;鴿子則無奈的站在旁邊,不太想比賽的樣子。
「我們練了那麼久,默契比他們好太多囉。」朋朋小聲地說。
「是沒錯。」大嘴還是很不安:「可是你們看草原動物隊……」
大家看了草原動物隊一眼,就知道大嘴在擔心什麼了:獵豹、蹬羚、黑豹。他們全都是跑步冠軍!而這些高手居然齊聚一堂要和他們一起比協力跑?
「我們輸定了。」大嘴、朋朋和長腿都嘆了口氣。
「但是,好想得第一啊。」大嘴不服氣的說。
他的隊友完全能認同他的感覺,從決定參加比賽後,他們每天早上都拼命練習。畢竟要三個截然不同的搭檔肩並肩,腳綁腳,齊步向前跑,可不是件容易的事。因此不論颳風下雨,或是烈日當空,他們總是比其他動物更勤奮,更有耐心的練習,希望換得好成績……
「結果三個月的練習全白費了。」大嘴很失落。
朋朋反問:「為什麼這樣說?」
「因為我們不可能跑贏一百公尺第一名。」長腿也很失落。
「我知道。」朋朋說:「可是我覺得這三個月沒有白費。」
朋朋轉過身,面對兩個朋友繼續說:「嘿,大嘴,上次我們不是打破了過去『河邊動物』的紀錄?」
「是沒錯啦。」大嘴說:「可是還落後草原動物一大截哩。」
「但這不是一開始就知道了?草原動物一直都是長勝軍嘛!」朋朋說。
「唉,可是本來我還以為會有更多機會的。」大嘴小聲說:「要是他們像上次一樣派袋鼠出來比……」
「然後又跑錯跑道嗎?」
朋朋說完,兩個朋友都笑了。他們搖搖頭,知道指望別的隊伍會不小心「出槌」,實在是不可能的事。
「而且就算真的這樣贏了,也未必是好事呢。」朋朋繼續說。
「會嗎?」大嘴反問:「我還滿希望獵豹等下會不小心滑倒耶。上次他就是這樣輸給大象的。」
「可是大象之後還特地找獵豹又比了一次。」長腿也想起這件事。
「為什麼?」大嘴忍不住問。因為其實大家都知道,獵豹如果不出錯,大象是不可能贏的。
「也許大象覺得自己贏的不公平吧。」
「也許吧。」大嘴的眼珠轉了轉:「不過要是有人能故意讓我贏,我一定不會在意。」
「你會在意好不好!」這下連長腿都跳出來說了:「你忘記上次跟海豚比賽的事囉?」
大嘴怎麼可能忘記呢?
那時,大嘴和海豚比賽游泳。海豚是游泳好手,一開始就遙遙領先。結果,後半場海豚居然完全不游,懶洋洋的飄到終點。
雖然最後海豚被判出局,大嘴贏了比賽,但大嘴一點也不高興。
「那次是海豚太過份了!」大嘴回想起來還是有些生氣:「我是游得慢沒錯,但又沒有比他差!我還寧可他拼命游,游得超快,然後打敗我!」
「對,本來大家就應該盡全力比賽。」長腿說:「這樣才有『運動家的精神』!」
「所以如果草原動物隊全力比賽,反而比較好呢!」朋朋說:「再說,我們河邊動物隊也很好啊。雖然可能不是最快的。」
朋朋說完,大家陷入了思索。
「第一名」和「最好」,原來是不同的事嗎?
「嗯,我也覺得我們很不錯。至少這三個月練習的時光,每天都讓我很快樂。」長腿說完,用翅膀拍拍大嘴的頭:「所以想開點嘛,大嘴。至少我們已經創了一個紀錄。」
「是兩個。」朋朋更正:「以前河馬和紅鶴可沒機會參加協力賽。」
「沒錯。大家都嫌我們的腳太細了,看起來不太會跑。」長腿說。
「但你明明很會跑!」大嘴說道。
「如果沒和你們一起比賽,我也不知道自己能跑這麼快。」長腿笑了笑。
可不是嗎?
大嘴想到剛開始時長腿怪異的跑步動作。那時誰會想到,三個月後長腿反而是跑最快的?
「我也學到很多。」朋朋接著說:「以前我很在意別人笑我又胖又笨拙。但現在我不在意了。」
「你才不胖,你是壯。」大嘴和長腿同時說:「你是最健壯的河馬!」
朋朋聽了張開大嘴呼呼呼地笑出聲,兩個朋友也跟著一起笑了。
就在這時,運動場上響起了廣播。協力賽要開始了!
「加油!」大嘴大喊一聲,三個朋友互相擊「掌」。
沒有什麼好擔心的,全力跑吧!不管是誰得第一。
三個好朋友看著彼此。他們相信,這會是場很好的比賽。

哲學家異言堂:
(中國春秋時期)孔子:「比賽是『君子之爭』,不論勝敗,雙方都應該保持相互尊重、友好的態度。」
18世紀法國)盧梭:「比賽應該和自己比,不是和別人比。為了擊敗別人而去參加比賽,不會讓自己得到成長。」

20世紀美國)杜威:「我也認為比賽應該和自己比。畢竟每個人的長處都不同啊!輸贏也不是最重要的,重要的是過程中你學到什麼。」
「足球假摔」的圖片搜尋結果
總之,什麼打假球啦假摔啦,"我昨天晚上都沒讀書"的招式都別再用了好嗎...
大家都看膩了啊......
(哲學不難第二期完,這次是真的)

2015年3月4日 星期三

哲學不難2-5:為什麼要讀書?

這篇我先自首,沒有寫得很好。
沒有寫得很好的原因第一,是因為那時候我才碩士(應該是),對這個論述還沒足夠深入的自己的思考。所以裡面關於準備說(讀書是為了未來可能開啟的門),是抄襲Peters的。但是沒有百分之百正確,所以頂多算"Peters改"。如果大家有印象的話,應該可以發現杜威是反對這種說法的。至於在美國影響我比較深的Freire說法,本篇連提都沒提。因為那時我真的不熟他。
如果再寫一次,我應該會採Dewey和Freire的觀點吧。教育就在每一分每一秒的人生中,為什麼要讀書?不只是因為書本知識給我們超過經驗所及的事(杜威,Peters),更是因為只有閱讀能拯救我們免於文盲,瞭解自身的處境,從而發動改變(Freire,孔子的自知其實也有這個意思)。

「小南!」
    聽到同學小霞的呼喚,小南連忙揮手回應:「快點,我看到好多人在排隊了。」
    究竟是什麼事情那麼急?原來今天文具店週年慶,準備一百包驚喜袋大贈送,難怪放眼望去到處都是人。
    排了半天,終於等到囉!
「裡面有十張遊戲卡!」小南一拿到就把驚喜袋撕開:「剛好,我們去玩。」
「不要,明天老師要抽問第六課,我還沒準備。」
「幹嘛準備?」小南問:「又不算分,答錯也不會怎樣。來嘛,不要讀書啦……」
小霞正想開口時,一個聲音搶先回問:「不算分就不讀書啦?」
兩人嚇得回頭一看,發現說話的原來是隔壁園藝店的沈老闆。
「也不是啦,只是可以不用讀那麼熟。」
「是這樣嗎?」沈老闆開玩笑的說:「小南,你不怕我跟媽媽講?」
「不要!」小南拼命搖頭,看得小霞嘻嘻一笑。
「我跟小南不一樣,回家一定會讀書。」小霞說。
「為什麼?」
「這樣才能真的學到課本裡的東西啊。」
「什麼是課本裡的東西?」沈老闆追問。
「生字生詞,還有一些……內容。」小霞想了想:「也許以後會用到吧。」
聽到這裡小南又有話說了:「我第三課的生字都不會寫,也沒怎樣。妳說平常會用到,那我到現在還沒用過咧!真不知道幹麻要學這些。」
「你以後一定會看不懂書!」小霞說。
「那我就不要讀書啊。」小南哼了一聲:「反正我比較喜歡玩卡片,打電動。」
這下子小霞也不知該怎麼說了。
沈老闆思索了一下:「那些是很好玩啦,但和書裡的趣味卻不同呢。」
小南聽了連忙辯解:「欸,我也看有趣的書喔,像是小說。只是,有些知識平常真的用不到嘛!我走在路上,又沒有人會突然考我『美洲在我們的東邊還是西邊』?」
「說的也是。」沈老闆點點頭:「不過小南,你卻知道『美洲』呢。你有去過嗎?」
「沒有。」小南搖頭:「爸爸每次說要帶我們出國,最後都去『中華民國』。」
小霞忍不住揚起嘴角,沈老闆也呵呵一笑:「小南,但如果有一天爸爸帶你去一趟『美國』呢?」
「那就太好啦,我就能親眼看看美洲有沒有書上說的美洲豹了!」
「你沒去過美洲,卻知道美洲,還知道那裡有美洲豹。」沈老闆像說繞口令似的說道:「為什麼呢?」
小霞聽到這裡明白了。
「你看,如果不讀書,你根本不知道這些。」她對小南說。
「好嘛,有些知識有用。可是有些不是!以後也用不到。」
「你怎麼知道『以後也用不到』?」
被沈老闆一問,小南頓時不知怎麼回答。對啊,誰知道「以後」會發生什麼事?
更別說有許多知識「現在」就用得到呢!
「知識就像鑰匙。你永遠不知道什麼時候它會打開另一扇門。」沈老闆說:「如果你連鑰匙都沒帶上,門是不可能打開的。」
「而且書上會告訴我們什麼時候要做什麼事。」小霞也搶著說。
「是沒錯,可是我覺得書上說得很難完全做到耶。」小南回想先前班上發生的事:「課本說,有事情就要報告老師。但上次小羅被大寶欺負時卻沒人敢講。」
「這就奇怪了。你們都知道書上說的是對的。」沈老闆露出疑問的表情。
「可是……唉,我也不知道。」小霞搖搖頭。
「本來要做到書上的東西就不容易嘛!」
沈老闆停頓了一下。
「也是。」他點點頭,忽然伸手指向店門前開得繽紛美麗的大蝴蝶蘭。
「讓你們猜猜看,這盆蝴蝶蘭我養多久?」
「我知道,一年。」小霞肯定地說:「因為我從去年才看到的。」
「確實是一年。」沈老闆說:「但在此以前,我花了五年來研究蘭花呢。」
「從書上研究嗎?」
「沒錯。」沈老闆用手比劃著:「我看了各種書本,也問了許多人。但剛開始時卻總是失敗。」
「會不會是你看錯書啊?」小南說完吐吐舌頭。
「起初我也這麼想。」沈老闆說:「但當我失敗了無數次後,才發現問題所在。」
小南和小霞睜大眼睛看著對方。
「原來我每次都只是看別人怎麼做而已。所以輪到自己做得時候,才發現別人的方法未必管用。」
「所以要做到本來就很難……」小南忍不住說。
「但是!」沈老闆忽然提高聲量。
「在照顧花的過程中,我卻發現,書上寫得原來也都是真的!」沈老闆看著眼前歪著頭,有些訝異的兩人:「只是當時我還沒深入去做,所以不懂書裡的『真正用意』啊。」
若能早點知道書上的真正用意,也許就不用花那麼久了!沈老闆心想。
但若不動手去做,經過失敗、懷疑,那麼他也不可能這麼深刻的思考,甚至有新發現吧。
說到底,究竟怎樣才算真正的「讀書」呢?
「新一」的圖片搜尋結果
"為什麼要讀書,要升學呢?"
"因為這樣你才能進入高中,變成有名的名偵探,加入屍魂界,成為黑手黨,或變成魔王奶爸,發動不可思議的右手封印能力,化身救世主,拯救不小心陷入虛擬實境網路遊戲的女朋友啊!"
"不過好像國籍得是日本才行呢"
(以上如有雷同都是在夏威夷學的)

哲學家異言堂:
(中國春秋時期)孔子:「讀書最重要的就是把所學融入生活中,而不是說一套做一套。」
20世紀英國)皮德思:「從書上學不同的知識,就像會說不同國家的語言。可以讓你在裡面悠遊。」
20世紀美國)杜威:「我也認為讀書要學以致用才算讀懂。而且學習是無止盡的,就像植物的生長一樣不斷向上,沒有極限。」

2015年2月28日 星期六

哲學不難2-4:怎麼分蛋糕才公平

這次的並不是什麼嚴肅的東西,只是探討"公平"的概念而已。很有趣的是,在東西方文化中,公平的概念是截然不同的。東方社會重視倫理,因此真正的合理分配並不一定會像西方一樣這麼重視比例均衡。事實上,很多行事原則是按照人與人的關係決定(當然是有好有壞,因為很多規矩不會那麼死,但也太流於人定了點)。
不過大家可以發現的是,公平正義牽涉很重要的基本要素就是人性。不管東西方,看到弱者的時候都會優先處理。這個,應該是人性中最可貴的部分吧。

小牛金角、小狗可羅和小貓鈴鈴各坐在餐桌一角,雀躍地盯著桌上的黑森林蛋糕,巴不得快點開動。
叮咚!門鈴響起。
「對不起,我遲到了。」小豬多多站在門口,不好意思地吐吐舌頭。
「你太慢了!」金角連忙請多多進門:「明明是壽星,怎麼能遲到呢?」
「抱歉,因為剛剛在路上幫一位老太太過馬路……」
「你上次也這樣說!」
「才不是,上次是老先生!」多多說完指著眼前的蛋糕:「哇,好棒的蛋糕,大家還等什麼呢?」
四個好朋友們相視而笑,一同唱起生日歌,多多還許了願,大家好不開心。
「好,我要切囉。」多多拿起蛋糕刀,正要下第一刀時……
「等一下。」金角問:「你要怎麼切?」
「當然是分四等分啦。」
「不對,你是壽星耶。」金角搖搖頭:「我們是因為你才來的,所以你要吃多一點。」
「咦!可以嗎?那我……」多多正要切下去前,忽然想到什麼似的大叫:「啊,不行。上次不是規定遲到的人只能吃別人的一半?」
「什麼?壽星比我們吃的少?」可羅甩起耳朵:「太不合理了!」
「就是嘛,不合理!」鈴鈴也說道。
「那我們來違反規則好了。」金角說。
「可是大家不是也約好了:『違反規則的人以後再也不准吃蛋糕』嗎?」多多提醒。
一想到違反規則後就要受到這麼嚴重的懲罰,大家一時也不知如何是好。
「我是有個想法啦,但不知道行不行……」可羅想了想說:「反正規則也是我們自己訂的,那要不要乾脆修改規則呢?」
「當然好啊!」
居然所有人都贊同了?沒想到大家其實都有一樣的想法啊。
「那我們就來投票『修改規則』!」多多尋求支持地看著大家:「贊成的舉前腳!」
這個提議獲得所有「人」的同意,鈴鈴還舉了雙腳!
「果然,還是照大家都喜歡的做才對呢。」
「就是啊,快切蛋糕吧!」
大夥兒期待地看著多多再度拿起蛋糕刀,可正要切下去前,門鈴居然又響了。
鈴鈴跑去開門,竟發現是姊姊花兒。
「原來你在這裡啊,鈴鈴。」花兒說,不經意地注意到桌上蛋糕:「嘩,你們在吃蛋糕!」
「因為我生日啊。」多多開心地問道:「花兒也一起來吃吧!」
花兒一聽,開開心心地跳進屋內,手上也端起一個盤子。
不過,這樣一來新的問題又產生了。
「多多,是不是該給花兒大塊一點啊?」可羅問。
「咦?為什麼對我特別好?」花兒驚訝地反問。
「因為你是鈴鈴的姊姊,又是客人啊。」可羅解釋:「媽媽告訴我一個『恐龍讓梨』的故事,故事裡弟弟為了讓哥哥多吃一點,自己還故意挑小梨呢。」
「是『孔融讓梨』啦!」花兒笑了起來:「唉呀,但在我們家裡,都是姊姊禮讓妹妹。所以我要讓鈴鈴多吃一點!」
「不行,我不想吃得比朋友多。」鈴鈴搖頭。
「可給我多一點也不公平啊。」花兒用爪子抓了抓臉。
「但我媽說這不是公不公平的問題耶。」可羅說:「她說『兄弟姊妹本來就該互相禮讓』。」
「其實我們家也是。」多多說:「不過我總共有十個兄弟姊妹,大家常常不夠分……」
「那你們怎麼辦呢?」金角問。
「很簡單,猜拳啊!」多多笑著說:「猜拳最公平了!」
真的嗎?花兒看著鈴鈴,金角看著可羅。好吧,猜拳可能滿公平的,但會是最「好」的方法嗎?
忽然,門鈴又「叮咚」地響了。
金角連忙打開門,出現的居然是位鼠老太太!
「不好意思,請問動物街怎麼走?」又餓又累的老太太非常虛弱地問。
「啊!」多多大吃一驚:「是早上的老太太!」
「呵,是早上的小朋友。」老太太也看到多多。
「老太太,您也一起來吃蛋糕吧。」多多說道:「我們等等帶您去動物街。」
老太太禁不住大夥兒的邀請,雖有點不好意思,但最後也來到餐桌旁。
「好香啊。」老太太聞了聞:「唉,我從早上到現在都還沒吃飯呢。」
「那您應該多吃。」
「沒錯!」所有人都同意。
「乾脆給老太太吃一半。」鈴鈴提議。
「剩下再分一半給多多。」可羅說。
「什麼!」金角聽了指著蛋糕:「那我們不就只能吃這麼一點?而且有的人能拿到巧克力花,有的人沒有……」
大家你看我,我看你,實在不知如何是好。
「有了!」多多拍掌大喊:「我知道怎麼分最好!就是打成蛋糕汁,然後閉起眼睛隨便拿一杯!」
「不要!」所有人一致反對。
但到底該怎麼分?如果是你,會怎麼做呢?
設計對白:"老太太這蛋糕分你吃一半吧"
"不了,我觸角的部分就好"
"你們幾個其實跟壽星有仇吧......"
哲學家異言堂:
(中國戰國時期)韓非子:「我覺得應該遵守規則。每人都守規則,就不會產生新問題,而且大家得到教訓,下次也不會輕易違規。」
(中國春秋時期)孔子:「但我覺得親朋好友的情誼更重要。只遵守表面上的公平,卻引起家人、朋友間的爭吵,反而更不好。」
17世紀英國)彌爾:「如果一件事能讓最多的人滿意,就照那件事做吧!」

(古希臘)亞里斯多德:「我倒覺得應該給需要的人多一點幫助。像是故事中的老奶奶,既然肚子那麼餓,就該讓她多吃一點。」

2015年2月25日 星期三

哲學不難2-3:正確答案在哪裡?

我們可以說,我們的教育體系裡最缺的就是時間,因為所有人都太過於目的導向,導致一上課就像戰鬥一樣一直趕一直趕。當然這句話也可以倒過來講:我們太過目的導向,所以導致時間一直都很缺,我們沒空停下來談點人生重要的議題(嘿,最近那個新聞大家有什麼想法?)也沒空真正質疑一些應該要質疑的事(為什麼我們的中國地理課程和當今的中國地理不一樣?為什麼我們對鄰近的東南亞或港澳史地這麼不瞭解?)
我們都太期待老師是小叮噹,喊一聲"救救我啊,多拉X夢"就會自動給出漂亮又快速的答案解套。當然我們知道現實生活根本不是這樣。但另一方面,這種脫離現實的教育標準又比較令人心安。
所以我想,我們都該問問自己,正確答案在哪裡?如果聰明如蘇格拉底,或愛因斯坦都不知道所有事情的解答,那我們當然不該期盼會有什麼"quick question"與"short answer"。

噹噹噹,下課了。小如和小滿被張老師叫到辦公室。
    「我改完昨天的學習單後發現一件奇怪的事。」老師從學習單中抽出兩人所寫的:「你們知道是什麼嗎?」
    兩人同時搖搖頭。
    「我們班居然有兩個丁小滿!」老師手指上面姓名座號的地方正色道:「而其中一個卻是李小如的座號?」
    完蛋了!兩人對看一眼,同時緊張起來,小如尤其心慌:他抄作業抄過頭,居然把小滿的名字也當答案抄上去啦!
    老師看著學習單繼續問上面的答案:「你們的阿嬤都住彰化?」
    「嗯……」小如尷尬的笑。
    「阿嬤家門口都有『冬瓜』樹?」
    「咧……」換小滿尷尬的笑了。
    「奇怪,我活那麼久還不知道冬瓜是長在樹上的。」老師亮起學習單,質疑地問:「你們家卻各有一棵?」
    「對不起,我不該抄小滿的。」小如小聲地說。
    「對不起,我不該寫假的故事。」小滿也小聲地說。
    「為什麼這麼做呢?」老師皺著眉頭問。
    「因為我不知道寫什麼。」小如解釋。
    「我也不知道怎麼寫比較『好』。」
    老師看著他們:「但我是要你們寫『印象最深的一件事』,又不是編故事大賽!」
    「可是我們想到的都很無聊。」兩人低下頭:「寫出來的答案就不夠好……」
    「答案?」老師想了想問道:「所以你們覺得這個題目有『正確答案』囉?」
    兩人不好意思地對看一眼,不知該不該點頭。
    老師倒搖搖頭了:「你們考試考過頭啦!世界上又不是所有問題都有正確答案。」
    「真的嗎?」兩人好奇的問。
    「你們又再問正確答案了。」老師笑了笑:「是真是假不告訴你們。我們先開始另一個問題:什麼東西是『大』的?」
    小如和小滿被老師突如其來的一問,弄得有些不能明白。
「『大』的東西就是『小』的相反嘛,像是大象、飛機、摩天大樓。」小滿先開口了。
「大象和飛機一樣大嗎?」
「大象比較小!」小如說。
「那麼大象就不『大』了。」
「啊,我知道啦。」小滿連忙補充:「『大』的東西要找一個比他『小』的東西比較,像是黑板比板擦大;西瓜比櫻桃大!」
「照這樣說來,如果所有東西都有比他更大的東西的話,世界上就沒有真正『大』的東西。」
對啊,這樣所有東西都可能變成「小」的,還有什麼東西是「大」的呢?有沒有一個最大、最大的東西,讓所有的東西都比他小呢……
「我知道了,是『宇宙』!自然課本說,宇宙是最大的東西!」小如相當有自信的說。
    「你怎麼知道?」
    兩個人都一愣:「科學家說得啊。」
    「科學家說得就是正確答案嗎?」老師搖搖頭:「未必。你們知道嗎?古時候的人都相信地球是平的,那時的科學家也說地球是平的,就像你們相信宇宙是最大的東西一樣呢。」
    「老師,可是科學的東西本來就是這樣,一直有進步,很難知道正確答案嘛!」小滿說:「如果是平常的事,像『該不該做家事』、『要不要寫作業』那種就有正確答案啦!」
    「平常的事就有正確答案?」老師想了想,開始出下一道問題,兩人連忙張大耳朵。
    「如果你們在馬路上看到有人突然昏倒了,會不會幫忙呢?」
    「當然會幫。」兩人連忙回答。
    「好,不過當你們想要打電話叫救護車時,旁邊卻有好幾個人叫你『不要管他』呢?」老師假裝路人的聲音叫道:「『那人是很壞的小偷!大家都討厭他!絕對別幫忙!』」
    「原來是壞人啊,那就不幫了。」小如立刻反悔。
    「噯,你怎麼這樣。」小滿瞪他:「那個人在馬路上耶,萬一被車撞到怎麼辦?」
    「撞到就撞到,反正他是壞人。」
    「壞人也是人啊!」
    兩個人你一言我一語,吵得不可開交,老師只好連忙喊「停」!
    「老師,不該幫他對不對!」
    「老師,應該幫他對不對!」
    兩個人一起問道。
    「這題我一樣不回答。」老師眨眨眼:「現在你們覺得世界上有正確答案嗎?」
    兩個人同時閉上嘴巴,想了一想。
    「應該還是『有』!」小滿說:「雖然沒辦法知道『真正的』正確答案,但書裡還是有『大家相信的』正確答案!」
    「還有寫作文的標準,也是『好作文』的正確答案。」小如說:「像是不能錯字、文句流暢、要用比喻……」
    「很有道理。」老師問:「那麼,『印象最深的一件事』有沒有正確答案呢?」
    兩人不好意思的嘿嘿一笑。
「問題」的圖片搜尋結果
我要強調的是,我並不是極端後現代主義者,我相信很多事情都是有"社會意義的"標準答案的。
但因為是社會定義,所以答案本身有可能改變。唯一不變的就是C4可以解決大部分的問題。

哲學家異言堂:
    (古希臘)蘇格拉底:「正確答案在哪裡?我問了許多人,自己也想了許多,越去尋找越是發現不簡單!」
    (古中國)道家,老子:「我覺得人生中有許多重要答案都是無法說出來的,只能用心體會。」
    (唐朝)禪宗,六祖惠能:「我也認同老子的看法,與其相信書本文字,自己能有所體會更重要!」


註解:惠施引用典出:「至大無外,至小無內。」

2015年2月13日 星期五

哲學不難2-2:為什麼要問為什麼?

這次探討的是哲學重要的"心態",也就是"好奇"。人類本就是好奇的,科學家和哲學家尤其如此。但是我們現在的教育,卻並不這麼正確的鼓勵發問。
當然,我說"正確的發問",對比的就是不正確的發問。一直問問題不代表一個人很有思考力,相反的,我看到很多一直發問的人,反而是亂問一通,也就是"沒有經過自我批判反省的問題"。一個問題被問出來必須要有深度,而那深度是要靠自我思考提升的。當然,對台灣教育而言,還是先從培養發問和討論開始吧。

為什麼要問為什麼?
    凡住在大宇村的沒有人不認識小思,為什麼呢?因為他太常問「為什麼」了!他什麼都能問,像姊姊帶他去游泳時:
    「好奇怪!姊姊,為什麼大家能浮在水上?」
    「這有什麼好奇怪!」姊姊很不耐煩:「因為有水撐著啊!」
    「可是,」小思指指天上:「飛機不靠水,也能浮在天上耶?」
    又或者和同學們玩遊戲時:
    「好奇怪!」小思說:「為什麼是一二三木頭人,不是一二三機器人呢?」
    「這有什麼好奇怪!」同學搖搖頭:「規定就是這樣嘛!」
    「那是誰規定的?」小思追問。
    「誰知道啊!」
    小思的「為什麼」讓大家都不知該怎麼回答,所以大家一看到他就跑得遠遠的,深怕被問「為什麼」。
小思很苦惱,因為總是沒有答案;小思的爸媽也很苦惱,覺得他一定是生什麼怪病。他們送小思到村裡最聰明的女巫家,希望能治好這個「為什麼」病。
「放心吧,這種病不但不壞,還很好呢!」女巫笑著說:「只需要一點點改變……」
但爸媽可不覺得有什麼好,他們只希望小思別再亂問問題了!

「好奇怪!」
「嗯?」女巫端著烤餅乾出來。
小思指著冰果汁杯問:「為什麼這麼多水珠在杯子外?」
「那為什麼早晨時樹葉上也有水珠呢?」女巫反問。
「對耶。都是水珠,會不會有關呢?」
女巫轉身從書架上取出一本百科全書:「讓我們查查看吧!」
十分鐘後,小思指著他的答案:「真的有耶!太棒了!」
但小思的問題還沒結束呢。當他說完「謝謝」,拿起餅乾與果汁時,忽然又想到了什麼。
「好奇怪,」他問:「為什麼要說『謝謝』呢?」
「你覺得呢?」女巫坐下微笑地問。
「因為媽媽規定的?」
女巫問:「所以如果沒規定就不用說?」
「還是要啊。」小思肯定地回答:「無論如何都要說,這樣才有禮貌,而且別人才會開心……啊!」
小思的眼睛亮了起來:「所以是為了讓別人開心?」
「嗯,」女巫想了想:「有可能?但應該還有別的理由,我相信你可以找到更多答案。」
「更多答案?」小思好奇地問:「問題不是只有一個答案嗎?」
「要看你問了什麼問題唷。」女巫說:「就拿剛剛你問的問題來說吧。有些問題是科學上的,那麼你可以從書上找到答案;另外有些問題,雖然我們也能問不同人,看不同書去找解答,但答案可能完全不同。」
「因為大家想的都不一樣?」小思問。
「沒錯。」女巫點點頭:「不過,如果你看到什麼事都習以為常,而不問『為什麼』,那就不會有答案了。」
「所以我可以一直問『為什麼』囉!」小思開心地跳起來。
「『對』,也『不對』。」女巫想了想:「用說得不清楚,不如玩個小遊戲來證明吧。」
於是她唸出一串咒語。小思看到眼前強光一閃,連忙閉上眼睛。當再度睜開眼時,他不敢相信自己所看到的。
「是真的糖果屋!」
可不是嗎?在他面前的軟糖窗口和巧克力屋頂,不是糖果屋是什麼?小思急著想過去,但卻發現前面有一條河,橫在自己與糖果屋之間。怎麼辦呢?
小思用拜託的眼神看向女巫:「可以用妳的魔法飛過去嗎?」
「不行,你要自己想。」女巫笑道:「現在你碰到一個『問題』了,接著呢?」
「得找到答案才行。」
小思想了想。
「嗯……首先,看看河水深不深。」他走過去用一旁的竹竿小心探了探,卻碰不到底。
「哇,那麼深,看來不能直接過了。」小思苦惱地說。
「總有別的方法吧?」女巫眨眨眼:「我可以幫你一些些唷。」
「用滑翔翼!我在電視上看過!」他開心地拍手:「熱氣球!搭橋!坐船!」
「哦?全都要試試看嗎?」
小思點點頭,女巫於是從口袋中拿出一張紙,吹口氣,將滑翔翼、熱氣球和橋,通通變出來。
「糟糕,滑翔翼要在高的地方才能用。」小思接著拉了拉熱氣球:「船和熱氣球雖然好玩,我卻不會開。」
「還是橋最好!」他決定。
女巫也點點頭。
果然成功了!小思輕鬆走過橋,準備大快朵頤。可當他張開口時……

「小思,你幹嘛咬棉被啊!」媽媽的叫聲嚇了小思一跳,他這才發現,自己原來還躺在床上!
他一坐起來,媽媽就露出擔心的表情……但奇怪,這次小思卻沒問「為什麼」,而是說:「我知道了!」
究竟小思知道什麼呢?

◎小提示:為什麼要問「為什麼」?有哪些答案自己找比較好,有哪些問別人比較好?

哲學工具箱 
美國哲學家杜威教 大家「動動腦」解決問題!
第一步,聯想:觀察四周,想想以前是怎麼處理的?
第二步,理智化:別擔心,別害怕,看清楚問題在哪?
第三步,假設:想出各種可能的方法。
第四步,推理:想想用不同方法的困難是什麼?結果是什麼?
第五步,驗證:找出最好的方法,實際試試看!
故事中的小思運用這幾個方法找到答案,你也可以喔!

哲學家異言堂:
(古希臘)蘇格拉底:「為了知道更多,我不斷問問題 。」
(古希臘)亞里士多德:「哲學起源於好奇 !」
(古中國)孔子:「對於自己不了解的事,不要不懂裝懂,應該問真正懂得人!」


「一休和尚」的圖片搜尋結果
古早古早時這部卡通裡出現過一個角色,"為什麼小弟弟",
這篇的故事形象就是從那來的。沒記錯的話,一休被問到崩潰過XD

 註解一.  John Dewey 19世紀美國哲學家,步驟出自”How do we think”(思維術)
各步驟名詞參考書籍為教育規準論
 註解二 蘇格拉底那句沒有原句,事實上他是說問了許多有智慧的人後,我發現自己是無知的。(中間省略)
註解三孔子原文出於子入太廟,每事問。