變革。挑戰。教育的新嘗試。

（好久沒更新啦）
話說回來，沒更新的理由也是因為要等地球公民把文章刊登完，作為資料庫的這裡才能更新……不，算了，老實說就是我又忙又懶啦。

回到正題。哲學不難第二部是在第一部連載一年後開始的，在新的一年，我收到編輯的信：
"能不能改用故事的方式討論哲學議題呢？"
是這樣的，原來的哲學不難設計是針對哲學家，也就是哲學課程中主流的哲學史發展介紹。但這樣一來，故事性自然降低很多，文章也變得比較像知識介紹，缺少互動感。
"不然這樣感覺好像是哲學家不難，不是哲學不難捏！"
既然編輯大大這麼說（而且超有道理的），我也就想想辦法改革啦。
不過，大家應該都知道吧，要寫出可以進行探討的哲學故事，雖然很有趣，但難度是比哲學家介紹還高很多的。
更何況，要怎麼樣才能把哲學知識自然帶入故事裡，而不會變成作者自嗨，這更是一大挑戰。大家可以想像成是寫一篇哲學論文，必須引用你所認識的哲學概念，推敲那些大頭會講什麼話……而且那篇論文還得是小讀者也看得懂的（別忘了我們的主要讀者是國小和國中生）。
這種多重考驗對新手寫手來說真的不容易。再加上我當時只是個教育哲學碩士生，理論只是略懂略懂，訓練也沒有很夠。連理解某些大咖在講什麼都有點難了，何況要運用？
"讓我想一想吧。"
                           
那時候我是這樣回的，然後呢？就立刻討救兵了。
我試寫了第二部的第一篇故事，然後拿給系上的林逢祺教授和洪仁進教授看。很感謝的是，他們義不容辭的答應了，而且洪老師還拿給女兒評比（"所以說，有些用詞還是要更淺顯一點啦！"）。
在結合老師意見修正之後，這篇論文……不，這篇一千八百字的短篇故事，終於交到了編輯手上。
編輯表示"還不錯"。於是這就是我們第二部開始新的模式了。
第二部的故事總共有六篇，因為我是兩個月交一篇，所以這就是一年份的了。這六個故事很集中在探討一些哲學，尤其是教育哲學的議題，和第三部後期的故事很不一樣。現在看來，這似乎反映出我從師大教育所到UCLA研究傾向的轉變。
同時間創作的滿月堂似乎也在這種發展下有些變化，只能說，周遭環境果然會影響創作吧！